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远古流媒体(VIEWGOOD)

专业流媒体技术供应商——VIEWGOOD(远古)

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教育部举行中管高校巡视整改中期推进会

扎实推进中管高校巡视整改工作

近日,教育部在京召开中管高校巡视整改中期推进会,深入学习贯彻6月28日中央政治局关于审议巡视中管高校党委情况的会议精神,扎实推进巡视整改工作。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。他强调,巡视整改是一项需要长期坚持、深入推进的重大政治任务,各高校党委要把巡视整改作为当前最严肃的政治任务来抓,坚决把巡视整改的政治责任扛起来,打好打赢这场硬仗,以巡视整改的实际行动和成效,迎接党的十九大胜利召开。

会议指出,党的十八大以来,党中央高度重视巡视工作,如期完成了一届任期内巡视全覆盖,成为党内监督的一张亮丽“名片”和全面从严治党的亮点。各高校党委要把学习中央政治局关于审议巡视中管高校党委情况的会议精神贯彻到巡视整改中,把思想和行动统一到****总书记对巡视整改的要求上来,统一到中央对巡视发现问题的判断上来。对巡视反馈的问题要诚恳接受、照单全收、严肃对待,切实将巡视整改落实工作扛在肩上、抓在手上、放在心上,坚决做到不推、不拖、不虚。

会议强调,要以中央政治局关于审议巡视中管高校党委情况的会议精神为指导,以增强“四个意识”为核心,以加强领导班子建设为基础,以根本好转为目标,以从严从实为标准,以落实责任为保证,解决突出问题,加强制度建设,全面推进巡视整改各项工作落实到位。

会议要求,巡视集中整改时间已经过半,各高校党委要严肃深入地检查巡视整改任务落实情况,以对党高度负责的政治态度交出一份合格的巡视整改答卷。一是抓政治站位。要增强“四个意识”,坚定“四个自信”,纠正政治偏差,提高执政意识,在政治高度上突出党的领导,在政治要求上抓住党的建设,在政治定位上聚焦全面从严治党。二是抓“关键少数”。要抓住高校领导班子及其成员这个“关键少数”,坚决把自己摆进去,履职尽责,把精力放在党的建设上,放在学校管理上,放在服务师生上,放在提高办学治校水平上。三是抓重点难点。要把深化高校改革和全面从严治党结合起来,完善体制,坚守阵地,剥离校企,抓重点、打硬仗、攻难关。四是抓责任落实。指导和督促中管高校做好巡视整改,是教育部党组的政治责任;各高校党委是巡视整改的主体,要切实担负起主体责任,明确责任担当,确保任务完成,强化责任追究。五是抓长效机制。要充分发挥巡视标本兼治的战略作用,扎紧制度笼子,防止“四风”问题反弹变异,深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。六是抓政治生态。要以巡视整改为契机,严肃党内政治生活,净化党内政治生态,匡正选人用人风气,解决师德师风问题,树立目标意识,强化内部治理,营造高校风清气正的政治生态,打造良好的教书育人环境。

会上,北京大学、清华大学、北京师范大学、南开大学党委负责人做巡视整改工作情况汇报发言。

中纪委驻教育部纪检组组长、党组成员王立英主持会议,在京部党组成员、中组部相关部门负责人出席会议。26所中管高校党委书记、教育部相关司局主要负责人参加会议。

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星期二, 07月 18th, 2017 互联网 没有评论

VIEWGOOD(远古)民航空管局流媒体解决方案

一、 项目背景

近年来,社会经济的快速发展为民航事业的发展创造了有力的外部环境。民航系统多年来在推动经济建设、改善人民群众出行条件等方面做出的重大贡献。民航空管局不断调整优化空域结构,提高运行效率和保障能力,实现空管设施建设与机场建设的协调发展,为经济建设和社会发展做出新的贡献。为加快空管基础建设,提高设备保障能力,加强空管队伍建设,提高人员素质,强化空管系统内部的管理,严肃工作作风,提高工作质量和效率,民航空管局决定引进一套流媒体系统以提供视频教育、心得交流、会议直播、技能大赛现场直播、先进报告会直播、培训考核、影视娱乐等用途。

二、 需求分析

经过对民航空管局的需求进行细致的分析后,viewgood远古将客户的需求归结如下:

1) 单一流服务引擎支持多种视频格式,无需外挂第三方插件即可实现对主流流媒体格式的支持;

2) 播放质量优秀,要求缓冲时间短,画面清晰流畅,无杂音;

3) 资源管理简便易用,能够轻松实现对超大资源库的支持;

4) 优秀的直播实时性,直播的时延要控制在1s以内;

5) 自由灵活的直播采集组合方式,实现移动、现场采集相结合;

6) 会议视频实时录制,并可以提供以后点播使用;

7) 能够提供用户交流、培训考核等功能;

8) 系统具备7×24小时稳定性和良好的安全特性。

三、 方案设计

在充分分析了民航空管局的需求后,VIEWGOOD为其量身定做了一套整体解决方案,方案基于VIEWGOOD流媒体服务平台政企版,采用集中式架构部署,并针对其应用方面作了整体优化设计。

方案特点如下:

1) 集中式部署:结构简单,管理方便,无须耗费过多的人力物力;

2) 量体裁衣的设计:专为用户需求进行的优化设计,界面美观,操作简便,更突出了用户交流的功能;

3) 节目的批量添加:针对节目视频内容添加频繁的特点,系统提供强大的批量添加功能,既可以手工选择多个文件进行的增加操作,也可以选择一个目录(可以包含多个子目录)进行批量增加操作;

4) 多种媒体格式支持:除支持常见的MPEG1,MPEG4,REAL等流媒体格式外,还支持所有的非流媒体,使得资源能够实现统一管理,统一调度;

5) 节目快速拖拽:采用NoDelay技术的VIEWGOOD服务核心与专用播放器配合,带来播放效果的完美体验,支持任意流媒体格式节目的拖拽,拖拽时延极短;

6) 防盗链、防下载:采用动态ID生成验证技术,双重认证(用户认证、端对端动态ID认证),有效的防止用户使用各种工具进行节目下载以及盗链观看节目;完善的防盗链机制及时避免资源损失;

7) 优秀的时延效果: 采用VIEWGODO自主知识产权的KeyBuffer技术使得直播时延极短,课堂直播的现场效果得到了充分的保障;

8) 多种采集设备支持:支持多种直播信号源采集,实现移动,现场,屏幕采集立体化,采集方式的组合更加自由灵活;

9) 灵活的录制:直播与录制分离的模式,可以根据需要选择录制与不录制会议视频,录制的视频既可加入点播库以备点播使用,也可用于直播定时回放。

10) 培训考核机制:独立的培训考核模块可以使员工在点播资源的同时进行针对性的考核,进一步提高思想觉悟和专业技能;

11) 超强的稳定性和安全性:VIEWGOOD流媒体服务平台具备电信运营级的稳定性和安全性,可以轻松应对7×24小时稳定运行,确保骇客无法入侵本系统。

四、方案评述

VIEWGOOD精心设计的方案从播放效果、应用功能、安全性、稳定性等方面均满足了民航空管局的需求。空管高层一致认可系统的效果。

“洞悉客户压力、理解客户需求”是VIEWGOOD一贯宗旨,在技术不断进步,市场竞争激烈的今天,VIEWGOOD一直致力于为各行业用户提供先进的流媒体体验,源源不断的为客户提升信息化管理水平,提高驾驭变化的能力。

五、关于远古

VIEWGOOD(远古),成立于2002年,十多年来一直从事流媒体技术研究。通过对流媒体技术的不懈研究,我们拥有VConnect、KeyBuffer、NoDelay、NoGap、hP2P、USS、VChord、VStorage等八项独创技术,四项发明性专利,完全掌握了H.264编解码等核心技术,并以其为依托,通过对行业流媒体应用的深刻理解,推出了一系列具有自主知识产权的流媒体系统,并形成一套基于三网融合的行业流媒体整体解决方案,广泛应用于广电、电信、教育、文化、政府、军队、企业、等行业。

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星期一, 07月 17th, 2017 互联网 没有评论

我国大中小学教材建设步入新的历史阶段

落实国家事权的重大战略举措

国家教材委员会委员、江苏省原副省长 王湛

7月4日,国家教材委员会正式成立。这是党中央、国务院的重要战略部署,是新中国成立以来首个统筹指导管理全国教材工作的组织机构,是教育战线的一件大事,它标志着我国教材建设工作步入一个新的历史阶段。

学校教育工作千头万绪,它的核心内容是课程教材。教育思想和理念、人才培养的目标和内容等,都集中体现在课程教材中。一个国家实施什么课程、使用什么教材,反映并决定了这个国家想要培养什么样的一代人和能够培养一代什么样的人,直接关系到党领导的中国特色社会主义事业的巩固与发展,关系到“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现,关系国家的繁荣昌盛、长治久安。正因为这样,****总书记在去年12月召开的全国高校思想政治工作会议上明确指出:“教材建设是育人育才的重要依托。建设什么样的教材体系,核心教材传授什么内容、倡导什么价值,体现国家意志,是国家事权。”中办、国办联合印发《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》,从制度层面上明确了教材建设这一国家事权。

党中央、国务院历来高度重视和关心教材建设工作。1953年5月,中央政治局会议讨论教育工作,毛泽东同志指示教育部宁可把别的摊子缩小,也要多调人编写社会主义教材。1977年2月,邓小平同志在教育部向国务院呈报的《关于高等学校教材编审出版工作的请示报告》上批示:“编写教材是提高教学的关键,要有足够的合格人力加以保障。”党的十八大以来,****总书记就中小学教材、少数民族文字教材、高校思想政治理论教材等作出一系列重要指示,要求从确保意识形态安全、培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的高度加强教材建设。在党中央、国务院的坚强领导下,有关部门和各地积极推进教材建设,取得了显著成绩,初步形成了具有中国特色、适应时代要求的课程教材体系,在不同学段、不同领域涌现出一批优秀教材;教材管理不断规范,编写、审查、修订、选用机制等不断健全,教材质量不断提高,为促进教育改革、提升育人质量提供了有力支撑。上海学生参加国际学生评估项目测试取得优异成绩,引起世界广泛关注,英国全套引进了上海的数学教材,中国基础教育教材开始走向世界。

在看到成绩的同时,我们应该清醒地认识到,当前教材建设还存在一些亟待解决的问题,如教材建设的顶层设计和整体规划不够;教材编审、使用、评价的体制机制不够健全,质量参差不齐,极个别地方教材的某些内容存在政治导向错误;教材基础研究比较薄弱等。应该清醒地认识到,面对新形势新要求,教材建设还不能完全适应经济社会发展和人才培养需要。特别是当前我们正在进行具有新的历史特点的伟大事业,马克思主义指导思想面临多样化社会思潮的挑战,社会主义核心价值观面临市场逐利性的挑战,传统教育方式面临着网络技术的挑战。在这样一个不同社会思潮与不同教育思想激荡、碰撞、融合的时代,课程教材如何更好地体现国家意志,明确主流价值导向,发挥应有的正本清源作用和在人才培养各环节中的统领作用,帮助广大青少年学生从小打上中国底色,植入红色基因;如何在课程教材中强化与时俱进意识,拓宽国际视野,及时反映世界科技新进展,吸收人类文明新成果,创新学术话语体系,大力提升课程教材质量,更好地为国家经济社会发展提供人才支撑,我们在这些方面的任务还很艰巨。

新的历史时期,不忘本来、吸收外来、面向未来,有效落实国家事权,在国家层面上,加强课程教材统筹指导和宏观管理,围绕为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的根本问题,创新课程教材编审、使用体制机制,不断推出高水平课程教材,确保课程教材的政治方向、价值取向、学术导向、话语体系等始终牢固掌握在自己的手中,具有重大现实意义和深远历史意义。参加首届国家教材委员会工作,我深深认识到国家教材委成立的重要性、紧迫性,也深深感受到责任重大、使命光荣,当与其他委员一起,共同努力,为开拓课程教材建设新局面贡献自己的一份力量。

坚持教材建设方向 担当教材建设职责

国家教材委员会委员、教育部原党组成员 顾海良

2016年,中办、国办印发了《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》,提出要健全国家教材制度,成立国家教材委员会,并明确国家教材委员会的主要职责是:指导和统筹全国教材工作,贯彻党和国家关于教材工作的重大方针政策,研究审议教材建设规划和年度工作计划,研究解决教材建设中的重大问题,指导、组织、协调各地区各部门有关教材工作,审查国家课程设置和课程标准制定,审查意识形态属性较强的国家规划教材。

从治国理政新理念新思想新战略的高度,坚定教材建设的指导思想、建设方向和工作遵循。教材建设是育人育才的重要依托。从治国理政高度来看,建设什么样的教材和教材体系,实质上是国家意志的体现,是国家事权。对高等教育来讲,近年来,在马克思主义理论研究和建设工程实施中,哲学社会科学重点教材建设取得了一系列积极成效,也形成了高校教材体系建设的有益经验。但从总体上看,教材体系“短板”的状况没有改变,教材建设还不能与中国特色哲学社会科学学科体系和学术体系建设要求相适应,还不能与国家对哲学社会科学人才培养的要求相适应。学科体系建设上不去,教材体系就上不去;反过来,教材体系上不去,学科体系就没有后劲儿。应该高度重视和切实落实教材建设中“教什么”“教给谁”和“怎样教”的问题。显然,国家教材委员会就是着眼于大中小学教材体系建设全局,以各级各类教材“教什么”“教给谁”和“怎样教”为重要职责的。

****总书记提出:“要抓好教材体系建设,形成适应中国特色社会主义发展要求、立足国际学术前沿、门类齐全的哲学社会科学教材体系。”在去年5月哲学社会科学工作座谈会的重要讲话中,****总书记对哲学社会科学教材体系建设作了重要论述,提出了高校哲学社会科学教材体系建设的根本要求和指导思想。在去年12月全国高校思想政治工作会议上,****总书记再次提出高校哲学社会科学教材体系建设的新要求。****总书记的这些重要讲话精神,对做好国家教材委员会的工作有着重要的指导意义,是教材体系建设的基本遵循。

教材体系建设实质上是国家树立文化自信也是树立教育自信的基础和根据。教材体系建设中,特别要坚定文化自信和学术自信。要提升教材体系建设中彰显中国立场、中国智慧、中国价值的信念和信心,形成体现中国教育现代化发展而又立足国际学术前沿、学科门类齐全而又规范有序的教材体系,成为实现培养什么样的人、怎样培养人和为谁培养人任务的坚实基础和强大合力,并为提升国家教育和文化力量,体现国家综合实力作出更大的贡献。

要统筹各种优质学科和学术资源,全面提升教材质量,完善教材体系。无论是学科体系还是教材体系建设和创新,都要高度重视各种学科和学术资源的统筹。特别是在高校哲学社会科学教材体系建设中,更要关注并善于融通各种资源。要坚持把握好马克思主义理论资源,特别是马克思主义中国化的思想、理论、文化和学术资源。党的十八大以来,****总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略,为在新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南,这是21世纪中国马克思主义的最新理论资源。还要把握好中华优秀传统文化的资源,这是中国特色教材建设与发展最为宝贵和最具特色的资源。加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,把其中蕴含的具有当代价值的思想、文化和学术资源弘扬起来,融合于不同阶段的教材中,形成适合时代发展要求和学生成长成才需要的新内容。同时还要把握好国外哲学社会科学的资源,包括世界所有国家哲学社会科学取得的积极成果,使之成为有助于中国教材建设的有益因素。

为国家教材建设贡献智慧与力量

国家教材委员会委员、北京外国语大学党委书记 韩震

国家教材委员会担负着指导和统筹全国教材建设、贯彻党和国家关于教材工作重大方针政策的重要职责。作为一名学者被聘担任国家教材委员会委员,我深感责任重大、使命光荣。要履行好委员职责,发挥好委员作用,必须深刻理解中央关于教材建设的重大方针政策和决策部署,准确把握自己在教材建设中的角色、定位和责任。

一要当好教材建设的谋划者。教材是学校教育教学的基本依据,是解决培养什么人、怎样培养人这一根本问题的重要载体。加强教材建设是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的基础性工程,也是关系党和国家未来发展的战略性工程。作为国家教材委员会委员,要以对党、对国家、对人民、对下一代高度负责的精神,满腔热情地投入到国家教材委员会的工作当中,积极为国家教材建设出谋划策,为教材建设的顶层设计提供咨询建议,不断完善中国特色教材体系;积极参与教材制度建设和队伍建设,切实提高教材建设保障水平;高标准把好教材建设质量关,确保正确政治方向和价值导向,增强教材的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性。

二要当好教材建设的研究者。实施什么课程、用什么教材,决定了下一代学什么、信什么,事关中国特色社会主义事业的巩固和发展,事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现,事关国家的长治久安。作为国家教材委员会委员,必须深度关注教材建设,充分发挥专业优势,广泛开展调查研究,积极听取各方意见,深入开展教材重大理论和实际问题研究,加强关系教材建设全局和教材建设规律的基础研究,学科体系和教材体系建设研究,大中小学教材一体化建设研究,教材建设体制研究和教材内容、呈现方式、学生认知特征、中外教材比较研究等,积极建言献策,努力为国家教材建设提供科学理论支持和决策依据。

三要当好教材建设的推动者。教材建设是育人育才的重要依托,建设什么样的教材,核心教材传授什么内容、倡导什么价值,体现国家意志,是国家事权。作为国家教材委员会委员,必须增强政治责任感和历史使命感,切实把中央关于教材建设的决策部署贯彻到履职尽责的各方面和各环节。要坚持育人为本,积极推动在教材中系统融入社会主义核心价值观,让社会主义核心价值观在广大青少年学生的血液中流淌,内化于心、外化于形。要弘扬爱国主义、集体主义、社会主义,加强中华优秀传统文化、革命传统、法治意识、国家安全、民族团结以及生态文明教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

四要当好教材建设的引领者。高质量的教材是培养一流人才、引领创新发展的重要基础。当今世界,新一轮科技革命和产业革命正在兴起,全球经济和各国力量对比处于深刻调整之中,抢占未来发展制高点的国际竞争日趋激烈。许多国家尤其是不少发达国家都把改革课程教材作为培养创新人才、提升国际竞争力的重要突破口。这就要求我们必须认清国际竞争的新态势、新特点,强化教材竞争意识,拓宽视野,跟踪前沿动态,全面准确把握国内外教材发展的历史、现状、趋势,不断深化对教材建设的规律性认识,认真汲取教材建设的成功经验和先进成果,推进教材建设理念、机制、方法创新,及时反映世界科技新进展、中国科技新创造、人类文明优秀成果,使教材成为培养创新人才的有力支撑。

五要当好教材建设的实践者。随着教育事业的快速发展,人民群众对教育质量提出了更高的要求,对教材内容、质量有了更高期待。这就要求我们必须在教材精编细选、精准求精、科学严谨上下功夫,做到体现社会主义办学方向,贴近学生思想、学习、生活实际,服务学生全面发展。广大一线教师和学生是教材最直接的使用者,他们对教材的认识和体会最深刻。作为国家教材委员员会委员,要牢固树立群众意识,积极发扬理论联系实际、密切联系师生的作风,深入基层、深入学校、深入一线、深入师生,认真听取意见建议,切实解决教材建设中存在的实际问题,不断增加教材的针对性实效性和吸引力感染力。

星期五, 07月 14th, 2017 互联网 没有评论

浙江省将建100所数字资源应用示范校

核心提示:日前,全省数字教育资源应用实践基地学校项目培训启动会在杭州召开。

据介绍,到2020年年底,我省将建成面向基础教育和职业教育,涵盖学前、小学、初中、高中、中职、高职主要学科(专业)的100所数字资源应用示范基地学校;建成和推广一批符合我省新课改要求和符合学生发展核心素养要求的高质量数字教育资源,培养一支资源建设与应用的骨干教师队伍,培育一批特色教育资源建设与创新应用典型,以引领和带动全省数字资源建设与应用工作。

省教育技术中心有关负责人表示,通过建设这一项目,积极探索并力争形成一批信息技术与教育教学深度融合的教育新模式成果,以及在“互联网+名校”“互联网+名师”示范引领下的优质资源共享与学科联盟建设的新机制。

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星期五, 07月 14th, 2017 互联网 没有评论

综合实践基地课程建设与发展研究中心成立

核心提示:近日,湖南益阳,教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥,中国陶行知研究会常务副会长吕德雄和教育部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任郭元祥教授为教育部教育装备研究与发展中心“综合实践基地课程建设与发展研究中心”揭牌。

教育部教育装备研究与发展中心、中国陶行知研究会、教育部华中师范大学基础教育课程研究中心领导,国内外实践教育专家学者以及来自全国各地两百多个实践基地的四百多位领导、老师共同见证了这一令人振奋的时刻。“综合实践基地课程建设与发展研究中心”正式成立了,标志着综合实践基地课程研究领域的学术机构将在教育部教育装备研究与发展中心领导下为广大实践基地围绕课程建设提供更加综合、高效、系统的指导与服务。

综合实践基地课程建设与发展研究中心由教育部教育装备研究与发展中心校外处处长担任主任,中心办公室设在教育部教育装备研究与发展中心,项目部设在武汉华大师苑学力研究中心。综合实践基地课程建设与发展研究中心计划开展实践基地课程研发、基地教师培训、基地提升计划、课题研究等项目,为实践基地提供包括规划设计、课程建设、师资培养、教学科研在内的基地软实力提升的理论研究、学术指导与项目实施。在实践基地建设重点从硬件建设转向软件发展的关键时期,发挥专业学术力量的引领作用,搭建实践基地与主管部门的沟通渠道,为中国实践教育的发展建言献策,促进实践基地相互交融,助力基地遵循专业发展规律实现快速发展,帮扶教师走专业成长之路,综合实践基地课程建设与发展研究中心将起到积极的推动作用。

综合实践基地课程建设与发展研究中心不仅支持实践基地发展,还将帮助为基地提供实践教育装备的企业进行课程开发、完善产品,帮助企业更好地为实践基地提供服务。

相信在教育部教育装备研究与发展中心的领导下,综合实践基地课程建设与发展研究中心必将充分发挥作用,助力中国实践教育快速发展。

星期四, 07月 13th, 2017 互联网 没有评论