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远古流媒体(VIEWGOOD)

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十九大报告的新思想、新论断、新提法、新举措

在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期,中国****第十九次全国代表大会1018日在北京隆重开幕。

****所作的十九大报告大气磅礴、内涵丰富,3万多字的报告纵观历史、展望未来,浓缩了5年来中国****治国理政的经验与启示,描绘了从现在到2020年乃至本世纪中叶的宏伟蓝图。报告中一系列新思想、新论断、新提法、新举措受到广泛关注,引发强烈反响。

新的历史方位:

中国特色社会主义进入新时代

报告提出了中国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入了新时代。这是一个重大判断。

进入新时代,是从党和国家事业发展的全局视野、从改革开放近40年历程和十八大以来5年取得的历史性成就和历史性变革的方位上,所作出的科学判断。

这个新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。报告立足于党的十八大以来的新实践新成就,谋划了到本世纪中叶的奋斗目标。

方位决定方略。在新的历史条件下,要不忘初心,牢记使命。实现中华民族伟大复兴就是新时代中国****的历史使命,这也是近代以来中华民族最伟大的梦想。报告提出,进入新时代,实现伟大梦想,必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。

新的理论创新成果:

新时代中国特色社会主义思想

十九大报告提出重大理论创新成果,指出新时代中国特色社会主义思想,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果。

新时代中国特色社会主义思想,是对党的十八大以来****同志治国理政新理念新思想新战略的高度概括,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。报告提出了新时代中国特色社会主义思想的8个明确”和“14条坚持”构成的新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,两者相互统一,共同构成新时代中国特色社会主义思想框架。

新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民的行动指南和思想武器。报告令人振奋地指出:二十一世纪中国的马克思主义一定能够展现出更强大、更有说服力的真理力量!

社会主要矛盾历史性新变化:

已转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”

在过去很长一段时间里,对中国社会主要矛盾的论述均为“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”。十九大报告提出,我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。

目前人民对美好生活需要,已不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长;我国社会生产力水平总体上显著提高,更突出矛盾是城乡、区域、收入分配等存在的不平衡不充分等问题,这已成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。

社会主要矛盾发生变化,关系全局、影响深远,这对党和国家工作提出了许多新要求。报告特别指出,社会主要矛盾的变化并没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。

新的奋斗目标:

从全面建成小康到社会主义现代化强国

从十九大到二十大,是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。报告提出,既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。

新的奋斗目标跨度“从现在到本世纪中叶”,可分为三个目标、两个阶段、两步走,将“近期、中期、远期”目标进行了有机结合。

按照报告提法,“三个目标”分别是:到2020年全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标;2035年基本实现社会主义现代化;到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。“两个阶段”和“两步走”是指从2020年到本世纪中叶分为两个奋斗15年来安排。

值得关注的是,报告提出的“到2035年目标”,是根据我国发展实际情况,将过去提出的第二个百年奋斗目标、到本世纪中叶要达到的发展水平,提前到2035年来实现,进程缩短了15年。

发展战略目标:

建设现代化经济体系

发展是党执政兴国的第一要务。十九大报告指出,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期,建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。

令人关注的是,报告提出的发展目标更注重整体性、总布局,这是我国进入新时代特征所决定的,已不简单满足于经济量化指标。

报告提出,必须坚持质量第一、效益优先,以供给侧结构性改革为主线,推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革,不断增强我国经济创新力和竞争力。

党的建设新的总要求:

把党的政治建设摆在首位

进入新时代,党的建设新的伟大工程起着统领和决定性作用。十九大报告指出,进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想,必须毫不动摇坚持和完善党的领导。

翻阅报告,在构成新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略14条坚持”中,“一头一尾”的第一条和第十四条分别是“坚持党对一切工作的领导”“坚持全面从严治党”。在报告最后部分又重点强调“坚定不移全面从严治党,不断提高党的执政能力和领导水平”,明确了新时代党的建设总要求。

报告提出,中国特色社会主义进入新时代,我们党一定要有新气象新作为。“建立巡视巡察上下联动的监督网”“组建国家、省、市、县监察委员会”等新措施已写入报告,勾画了一个完整、严密的党和国家监督体系。

适应新时代要求的新举措:

确保一张蓝图干到底

报告在政治、经济、文化、社会等各个方面提出了上百条的新举措,对推动新发展、实现新目标具有重要推动作用。

在改善民生举措中增加了“幼有所育”和“弱有所扶”,为幼儿提供保育和关爱,给身体残疾虚弱、低收入等群体给予扶持;提出“实施乡村振兴战略”,加强“三农”工作……报告全方位、多层次提出了一系列重大举措,必将有力推动党和国家事业的发展。

值得指出的,报告在未来前进道路上,强调明确“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,同时根据新时代要求又提出诸多新举措,确保了一张蓝图干到底。

浏览数: 次 星期五, 10月 20th, 2017 互联网 没有评论

山东省发布“十三五”教育事业发展规划

20171016日,山东省政府印发了《山东省“十三五”教育事业发展规划》(以下简称《教育规划》)。《教育规划》全面总结教育“十二五”规划实施情况,认真分析面临的新情况和新问题,明确提出了“十三五”教育发展目标、政策措施、主要任务。《教育规划》是全省“十三五”教育改革发展的重要指导性文件。

一、编制背景和过程

“十三五”时期是山东全面建成小康社会的决胜阶段,也是完成国家、省中长期教育规划纲要目标的攻坚时期,教育改革发展面临新形势和新任务。科学谋划教育事业发展,加快推进教育现代化,提升教育实力和竞争力,对于统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,实现我省在全面建成小康社会进程中走在前列的宏伟目标具有重要意义。《教育规划》被省政府确定为“十三五”省级重点专项规划。

省教育厅高度重视《教育规划》编制工作,成立了编制工作领导小组,确定了“摸清底数、明确目标、做实项目、强化措施”的编制原则。分课题深入开展调研,分析教育面临的形势、机遇和挑战,理清发展存在的问题,明确今后发展方向和重点。在编制过程中,广泛征求了各市人民政府和全省教育系统意见。坚持开门编规划,向社会发布公开征集意见建议公告,集中民意、汇聚民智。多次组织专家进行研究论证。根据各方面意见进行修改完善后。《国家教育事业发展“十三五”规划》下发后,进行了对接完善。将《教育规划》送省发展改革委审核同意,并商请省编办等14个部门会签之后,提报省政府常务会议研究同意。1016日,省政府印发了《教育规划》。

二、主要特点

()注重全面分析发展基础和面临形势。坚持实事求是总结“十二五”的工作成绩,从服务新旧动能转换新需求,适应城镇化建设、人口生育政策调整新形势,落实扶贫攻坚新部署,顺应国际国内教育新变革等方面,认真分析当前教育改革发展中面临的任务和存在问题,增强加快发展的责任感和紧迫感,在新的起点上谋划教育改革发展,努力使山东教育再上新水平、新台阶。

()注重做好与国家和省重大规划的有效衔接。加强与国家和省教育规划纲要、国家教育“十三五”规划、省国民经济和社会发展规划以及其他专项规划的衔接。统筹做好城乡、区域教育发展,科学把握发展速度和节奏,处理好各级各类教育发展之间的关系,处理好规模、结构、质量、效益的关系,抓住若干关键问题,提出具体对策措施和实施办法。

()注重突出体制机制创新。把改革创新作为推动教育现代化的根本动力。全面推进教育领域综合改革,把握各项改革耦合性和关联性,加快转变教育发展方式,着力破解制约教育事业发展的体制机制障碍,力争在重点领域和关键环节尽快取得突破。

()注重坚持问题导向和靶向施策。积极回应社会关切,聚焦影响全省教育发展的突出问题、重点难点和深层次的制度瓶颈问题,启动实施一批教育重点工程和项目,重点突破,带动全局。

三、基本框架和提出的发展目标

《教育规划》包括发展基础和面临形势、指导思想和主要目标、推进教育创新发展、深化教育改革开放、提升教育保障水平、加强规划组织实施等6部分。针对重点领域和薄弱环节,确定了“全面改薄”、消除“大班额”、建设高水平大学等22个重点项目专栏,作为规划实施的重要载体。

《教育规划》提出“十三五”发展的总体目标是:到2020年,全面完成山东省中长期教育规划纲要目标任务,教育发展规模、整体水平和综合实力位居全国前列,教育现代化取得重大进展,建成学习型社会和人力资源强省。学前教育三年毛入园率达到85%以上。义务教育适龄儿童入学率保持在99%以上,义务教育巩固率达到98%。高中阶段教育毛入学率达到98%。高等教育毛入学率达到50%以上。

具体目标是:

1.发展指标。学前教育三年毛入园率达到85%以上。义务教育适龄儿童入学率保持在99%以上,义务教育巩固率达到98%。高中阶段教育毛入学率达到98%。高等教育毛入学率达到50%以上。

2.质量目标。基础教育均衡优质发展,实现义务教育发展基本均衡县(市、区)全覆盖。全面改善义务教育薄弱学校办学条件,解决好中小学“大班额”问题;现代职业教育体系基本完善,建成一批特色鲜明、全国领先的职业院校;高等教育人才培养质量和创新能力显著提高,高校办学特色凸显,建设一批一流大学和一流学科。学生思想道德、科学文化水平和健康素质、公民意识全面提高,创新精神、实践能力和创业、就业能力进一步增强。

3.改革目标。积极推进“3+1”综合改革,基础教育综合改革全面实施,现代职业教育体系进一步完善,高等教育综合改革逐步深化,考试招生制度改革稳妥推进,教育活力持续增强。

4.治理目标。全面依法治教,实现管办评分离,形成政府、学校、社会之间新型关系,现代学校制度全面建成,建立健全政府、学校、专业机构和社会组织等多元参与的教育评价体系。

5.效益目标。教育自身发展能力、服务经济社会能力、文化传承创新能力明显增强,教育在创新驱动战略中的作用更加凸显。终身教育体系更加完善,学习型社会基本形成。教育公平取得重要进展。满足人民群众对高水平、高质量教育需求,促进人的全面发展与个性发展。

浏览数: 次 星期五, 10月 20th, 2017 互联网 没有评论

VIEWGOOD(远古)全媒体网络电视系统应用于山东省淄博市工业学校

技术融合教育,创新引领未来;在现代信息社会,互联网具有高效、快捷、方便传播的特点,互联网在我们学习和生活中发挥着不可替代的重要作用,在此潮流之下,教育领域正在经历着的颠覆性的变革。近日,山东省淄博市工业学校与VIEWGOOD签定了合作协议,这是继中标铁道警察学院后又一次中标高校全媒体网络电视系统项目。

山东省淄博市工业学校位于山东省淄博市临淄区齐兴路102号,是国办的集全日制普通中专、业余成人教育及社会培训为一体的综合性中等职业学校。学校有3个校区,占地350亩,教职工近423人,在校生6887人。2007年,学校牵头组建了淄博市首家职教集团——创业职业教育集团,成员单位包括省内外39所院校和48家企业,实现了产教学一体化,走上了规模化、集团化的办学轨道。学校配备了居全省领先水平的多媒体电教闭路系统,建有外部网站和校园网,专任教师人手一机,网络终端进入每一间办公室、教室和实验实习室,最大限度地实现了资源共享。

该全媒体网络电视系统全面支持支持音视频格式转码,流媒体资源维护完美实现了标清、高清直播,节目信息的添加、修改、审核、发布,节目分类、等级划分等功能。 充分利用了校园网优秀的网络和服务器资源,为师生提供了节目分发管理  全面解决由于用户访问量大、网点分布不均、对骨干网带来拥塞等问题。并可根据节目进行自动采集、录制;支持每路信道每日不同的采集节目单设置,支持制定临时节目采集单、点播服务,依托山东省淄博市工业学校教育电视台将更好的为教育教学服务,为师生的学习生活服务;实现网站内容、业务、整个网络系统实现综合的管理,实现统一的标准接口规范,可以方便各业务系统与业务承载平台之间互操作、承载平台与其它系统之间的数据交换,完全适合山东省淄博市工业学校的运营。

“洞悉客户压力、理解客户需求”是VIEWGOOD一贯宗旨,在技术不断进步,市场竞争激烈的今天,VIEWGOOD一直致力于为各行业用户提供先进的流媒体体验,源源不断的为客户提升信息化管理水平,提高驾驭变化的能力。

VIEWGOOD(远古),成立于2002年,十多年来一直从事流媒体技术研究。通过对流媒体技术的不懈研究,我们拥有VConnectKeyBufferNoDelayNoGaphP2PUSSVChordVStorage等八项独创技术,四项发明性专利,完全掌握了H.264编解码等核心技术,并以其为依托,通过对行业流媒体应用的深刻理解,推出了一系列具有自主知识产权的流媒体系统,并形成一套基于三网融合的行业流媒体整体解决方案,广泛应用于广电、电信、教育、文化、政府、军队、企业、等行业。

咨询电话:025-68033631

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大数据驱动教育模式新变革

随着人们对大数据的关注热情日渐高涨,大数据也为人类生产生活带来了空前的变化和影响。以教育为例,在大数据时代,教师的工作不再简单的是知识传授,而是将知识的输出形式变得多样化,关注学生的个性特征。

大数据是未来世界发展的趋势,是撬动经济社会发展、抢占先机的重要支点,也是优化产业结构、助推产业转型升级的新引擎。自2011年5月“大数据时代已来”的号角奏响以来,“大数据”三个字就反复在政府、行业、学术各大会议中出现。随着人们对大数据的关注热情日渐高涨,大数据也为人类生产生活带来了空前的变化和影响。

巨大量级的数据每天都在不断的产生,且开始完整的积累下来,1年,2年,5年,10年,甚至整个文明的进程在我们想象到的时期内都会以数据的形式被记录下来。这就是令人窒息的“大数据”。如今大数据的发展已经开始影响我们现在甚至是未来的生活。

有数据显示,2016年中国工业大数据市场规模已达150亿元,今年这一规模有望达到212亿元,2020年这一数字预计将达到822亿元,在行业应用中,预计到2020年工业大数据的占比将达到6.64%。

数据成为核心生产要素后正带来一种新的经济形态,为着力推动大数据产业发展,工信部在今年年初颁布了大数据产业发展规划。2016到2020规划发布以后,统筹推进规划的宣贯,落实技术产品的研发标准的研制应用产业的生态建设等方面的工作。下一步,还将继续推动大数据物联网相关政策的落实,促进各领域的深刻应用和产业发展。

据不完全统计,从2014年至今我国涉及大数据发展与应用的国家政策规定已多达63个,其中国家大数据发展顶层设计1个,国家层面顶层规划4个,重点行业领域发展应用31个,重点工作推进25个,重点区域发展2个。

研究机构预测,2016年我们国家的数字经济总量是22.6万亿,占GDP的比重达到30.3%。据悉,为进一步促进大数据产业快速发展,工信部与发改委正在共同编制《促进数字经济发展纲要》。

随着大数据应用的逐步推广,人们生产生活中的方面方面开始受到潜移默化的影响,以教育为例。教育大数据所呈现出来的优势不仅仅表现为数据量的庞大,它更表现为数据背后的本质。也就是说我们可以通过教育的大数据预测出学生的整个学习的状况。

大量涌现的与学校教育质量相关的素材,经过处理后加总起来就表现为有关教育质量的数据,这些数据的海量化加之以恰当的处理方式,使之具有更强的洞察发现力、流程优化力和决策力,就成为了我们提高教育质量可资利用的大数据。

在大数据时代,教师的工作不再简单的是知识传授,而是将知识的输出形式变得多样化,关注学生的个性特征。将统一形式、集体化的教学转变为信息技术支持下的教学。也就是说在了解学生的认知能力和知识结构的前提下,将知识进行迁移、整合并进行传授。

此外基于大数据的在线教育让学生的学习效率大大提升。线上模式减轻了教师传统批改作业的压力,加强了师生之间的互动,也增强了教育教学的针对性,从而更好的还原学习本身的价值,深度学习,而不是单纯记得快记得多

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VIEWGOOD(远古)关于企业集团全媒体中心资源库系统的应用

方案简介

VIEWGOOD企业集团全媒体中心资源库系统是一套基于广域网的分布式流媒体服务系统,采用H.264编解码技术。整个系统基于B/S架构,除支持MPEG-1(mpg、dat、mp3)、MPEG-4(avi、asf、wmv)、REAL(rm、rmvb)、REAL10、flv、3GP、MP4以及高清编码H.264、VC-1等众多主流媒体格式添加,自动转码成MP4(H.264),还支持所有非媒体流格式(Wrod、Excel 、PPT、PDF、图片等)的管理与归档。提供网络电视服务、现场直播服务、电视录制服务、现场录制服务、视频点播服务、文件归档管理等多种全媒体服务。支持完善的远程WEB管理,实现全程无人值守,支持任意拖拽,响应时间极短。

同时,作为集团性的系统,在大型企业下,不同分支机构(分公司、分厂、办事处)在科技研究建设和思想作风建设上也都有不同的特色,有的侧重于党风建设,有的侧重于项目科研,有的侧重于业务素质,有的侧重于安全生产。为满足集团对资源内容多样化的需求,共建共享无疑是最优的模式,将特色资源与其他旗下所有企业共享的同时,也可以获得各分支企业的优质资源,避免了资源的重复建设。

应用形式

企业视频新闻:建立企业新闻视频发布系统,及时了解企业内外重要时间动态,方便快捷的检索新闻信息。

在线学习培训:通过在线视频系统学习培训内容,形象的学习最新的企业生产管理知识、安全防范知识,增强学习兴趣,提高员工技能和文化素养。

企业形象宣传:建立企业及产品、服务视频形象宣传展示平台,改变以往文字+图片的固有模式,通过形象、灵活及更富表现力的视频形式立体展现企业实力。

企业活动直播:企业重大庆典活动、文艺汇演直播(庆典典礼、报告会、文化竞赛等)。

生产活动观摩:远程、异地观摩企业产品管理活动、企业内部业务运转流程等。

电视、会议直播:播放相关电视频道节目,建立会议直播室,通过网络收看专题电视、会议节目,达到统一收看和学习节目和会议要点目的。

视频播放录制:将电视直播、领导讲话、会议过程、文艺汇演、重大活动等在视频直播过程中同步录制,做成流媒体文件放在系统平台上供以后应用

系统应用

集团中心资源采集共享

由于缺乏有效的视频资源,视频资源库的建设已迫在眉睫,这将严重制约着集团信息化建设,造成了设备的闲置与浪费。采用远古流媒体综合用应平台,利用视频直播系统、多画面直播录播系统、视频点播系统,建设符合集团特色的培训学习资源库,将有特色的学习资源进行录制与网络分享,达到真正资源采集与利用。

集团下属机构之间如果配置了WebCDN共享模块接口,可与中心系统平台相互联,可以和中心资源库实现资源共享,这样实现了资源的互联互通,同时直播还可以实现平台间的级联,从而充分解决了集团对外出口带宽的不足。

分支机构间资源共享

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分支机构间资源共享

资源集中是指集团中心资源库可以通过Web方式将分节点即下属分机构的优秀视频资源进行主动获取或者由各分支机构主动推送至中心资源库平台,平台提供了相关的资源分享统计报表配合相关奖励措施使更多的单位更积极的参与到集团视频资源的建设工作中。

分支机构资源共享是指集团中心资源库可以将集中的各分支机构的优质资源,通过Web方式分发到下属各机构的平台,使优秀的资源能够让更多的分支机构及时方便的获取,让更多的员工欣赏学习到更加优秀的视频课程。

关于远古

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